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2014年津市二小、三小联合办学试行学区制改革以来，按照一个学区、两所学校、一套班子、一体管理的办学思路。

二年的时间，两所学校的文化融合、教师专业成长、学生全面发展均有亮点，得到了社会的认可和支持，基本达到了第一阶段的改革预期目标。

为什么要推动第二阶段联合办学改革

由于是两所学校的牵手式管理，管理人手不够，教师培训融合有待加强，学生活动开展有待协调统一，加上两所学校办学环境不一致，导致两所学校的发展仍不均衡。为进一步推动区域内教育优质均衡发展，急需对学区制办学进行再次改革，进一步加大两校的融合度。

第二阶段办学改革总体思路

1、改革思路：变原来的“一个学区、两所学校、一套班子、一体管理”为“一所学校、两个校区、一套班子、一体管理”。具体来讲，一所学校：原二小、三小的教师、学生大融合成为一所学校；两个校区：原二小校区办二至六年级，原三小校区只办设一年级，学生在三小校区完成一年级的学习后进入二小校区完成二至六年级的学习；一套班子：学区班子统一配备，实行一个校长、一套班子、一支教师队伍、一套管理制度；一体管理：实行四个一体管理，教师配置一体化、管理一体化、财务一体化、基础设施一体化。

2、学区范围：原二小校区（凤凰路以西，澹津路以东，车胤大道以北至澹水河的区域），原三小校区（凤凰路以西，澹津路以东，车胤大道以南至澧水河的区域）均属学区范围。

3、学区认定办法：以适龄儿童及其父母或监护人的户口簿、房产证、租赁证为依据，由学校认定后报市教育局核查；进城务工人员随迁子女、招商引资对象子女等其他特殊情况按相关政策认定。认定程序：家长申报学位（学校摸底）——学校认定——教育局审核——结果公示。

第二阶段办学改革日程安排

津市二小、三小学区

2016年下学期接纳教师培训公告

津市二小、三小学区是湖南省中小学教师培训基地校，每年有大量外地教师申请跟班学习，但由于学校接纳能力有限，无法满足更多教师进行跟班学习的需求。本学期，根据学区实际情况，将有计划的接纳少量跟班学习教师，现公告如下：

一、学习对象

全日制普通高校本科及以上学历或师范院校的应往届毕业生，有教师资格证，热爱教育事业者。

二、学习方式

1．符合学习条件，但没有从教经验者，只能跟班学习（不能单独进教室上课，只能在师傅教师带领下跟班学习），不发放生活费。

2．符合学习条件，并且有2年及以上从教经验者，进行实战性进班学习（按学校统一安排进班授课，学校跟踪考核），发放生活费。

三、报名与资格初审

1.报名时间：2016年8月19日——8月25日

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